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2021年10月20日 by克里斯托弗·E. 纳尔逊
这篇文章最初发表于2015年8月, 并已于2021年10月更新了准确性和相关性.
如果你问大多数k-12学生他们不喜欢学校的什么,他们的清单会很长. 而网络学校的学生不会像大多数孩子一样,抱怨早起坐长途汽车或吃自助餐厅的食物, 他们的清单通常包括以下项目:
但是问问认知心理学家Daniel T. 同样的问题,你会得到一个更令人惊讶的答案:
根据Willingham的说法,学生不喜欢上学是因为 思考 是艰难的、费力的和缓慢的. 正如他在最近修订的第二版《为什么学生不喜欢学校,思考要求学生:
所以,即使他们天生好奇,学生(和我们其他人也一样)!)会避免思考除非学习条件合适.
学习的适当条件是让学生体验到解决问题的愉悦的条件或活动,无论这些问题是代数方程还是数学方程 努力去理解 莎士比亚的十四行诗.
事实上, 神经学家认为,这种令人愉悦的快感可能是大脑自然奖励系统产生的化学物质的真正快感. 还记得最后一次猜出填字游戏、数独游戏或《危险边缘》的答案时的感觉吗? 嗯,学生和你一样喜欢那种成功的感觉.
So, 当一个学生讨厌学校时, Willingham说,他们真正不喜欢的是 剥夺思考乐趣的条件, 如:
如果一个问题太简单,你的学生就不会从解决它中得到乐趣. 如果问题看起来太难, 你的学生会停止思考过程,因为它似乎没有带来愉快的回报. 就像《推荐正规买球平台》(Goldilocks and the Three Bears)一样,问题必须“恰到好处”."
我们以前都遇到过这种情况,但是从一个二年级学生的角度来思考. 要求解决“18 × 7等于多少??在她的头脑中,她不仅需要知道8 × 7等于56,还要知道8 × 7等于56 做数学运算的程序. 即使没有 哪怕是一条 必要的背景知识,她也无法解决这个问题. 如果这种情况经常发生,你最终会得到一个不喜欢上学的学生.
工作记忆是一个有限的“空间”,在这里想法被短暂地保存和操作. 由于“多步骤指令”,它可能很快就会人满为患, 互不相关的事实列表, 超过两三步的逻辑链, 将刚学到的概念应用到新材料中(除非这个概念非常简单)."
随着工作记忆变得拥挤,思考变得越来越困难. 换句话说:
合作是关键. 作为家长或连接学院® 学习教练在虚拟学校, 当作业太难时,你的学生会感到沮丧,当作业太容易时,你会感到无聊. 你也会知道什么时候学习条件“刚刚好”,可以让你的在线学生愉快地解决问题.
有了你的帮助和反馈, 虚拟学校的老师可以更好地了解你的学生的思维过程,并帮助确保最好的思考条件, 学习, 喜欢学校. 我们希望这些认知心理学的见解能帮助你支持孩子的教育,让你成为最好的学习教练.
当然,你的青少年学生不喜欢学校可能还有其他原因. 了解如何 在线学校可以帮助苦苦挣扎的青少年.
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